Les parents sont de moins en moins préparés à faire face à une tâche aussi complexe et lourde qu'élever des enfants. La société change rapidement et ne fait rien, ou presque, pour les aider. On observe l’abscence d’une agence qui assumerait cette tâche délicate et tenterait de traiter avec compétence et détermination les questions soulevées par le défi éducatif. La science de l'éducation, qui a fonctionné jusqu’à présent au service de la société de consommation, en servant les intérêts de la finance, de l'économie et de la politique, doit récupérer sa "mission" et se mettre de manière cohérente et décisive au service de l'homme, de la famille et de ses valeurs, sous peine de décadence morale, civile et culturelle de la société future, toujours plus orientée vers un usage souvent impropre de la technologie et incapable de répondre aux besoins fondamentaux de l'homme. En ce sens, elle doit commencer par s'approprier certaines grandes vérités concernant la promotion du bien-être, de la santé et la prévention des malaises et des maladies, qui sont exposées ci-après:
- L'éducation est un processus qui se déroule à l'intérieur de l'être humain (du verbe latin educĕre "faire sortir ce qu'il y a dans son monde intérieur") et non à l'extérieur, dans l'environnement, comme c'est le cas pour l'enseignement ; elle concerne principalement les parents et seulement secondairement d'autres organismes, tels que les crèches, les écoles, les agences éducatives territoriales ou autres.
- L'éducation commence dès la conception, comme l'enseigne l'épigénétique moderne, car sont alors posées les bases du futur développement psychique et physique. Cela demande à chacun des parents de se préparer à donner à son enfant le meilleur de lui-même pour éviter de mauvaises surprises, sachant que ce processus se déroule d'abord en eux-même, impliquant l'archétype féminin chez la mère et l'archétype masculin chez le père, puis il se poursuit dans leur corps pour permettre l'union de l'ovule et du spermatozoïde dans la fécondation.
- L'éducation a un caractère global et s'adresse à la personne dans son ensemble, elle est véhiculée par le con-tact, le sentiment venu du cœur et se réalise dans le cadre d'une relation intime et profonde entre parent et enfant, basée sur l'acceptation, l'appréciation et le respect de la dignité de l'autre
- L'éducation est le résultat d'une interaction circulaire continue, faite d'une succession de propositions et de contre-propositions dans le cadre d'un dialogue créatif, notamment avec la mère, auquel l'enfant participe de manière consciente, en étant présent à lui-même, aux autres et au monde extérieur. C’est ainsi que l'enfant apprend à sortir de son isolement naturel et à vivre dans la relation.
- L'éducation considère que l‘enfant dès la conception est doté, outre l'héritage et de l'environnement, d'un psychisme propre, caractérisé par l'individualité et l'intentionnalité, ce qui en fait un protagoniste actif régisseur de "son propre destin", ainsi qu'une personne capable de collaborer. C'est pourquoi il est important que les parents l’incluent dans leurs propres expériences dès la période intra utérine au sein de la mère.
- La tâche de l'éducation est de reconnaître, de faire sien, d'accompagner et de soutenir le projet de vie présent en chaque être humain dès sa conception, car il représente la raison de son existence, oriente son avenir et vise à améliorer ce monde. Agir de la sorte permet d'augmenter la joie de vivre et d'éviter toutes les formes de limitation et de souffrance produites par l'aliénation.
- L'éducation, dans son sens étymologique de “faire sortir”, vise avant tout le monde intérieur de l'enfant et les qualités, que l'on trouve dans sa psyché (ou plutôt dans son âme), telles que: la vitalité, la joie, la confiance, la cohérence, le naturel, la simplicité, l'authenticité, la pureté et l'essentialité. Ces qualités, qui expriment le potentiel humain de l'enfant, doivent être reconnues, développées et utilisées dans l'intérêt commun, notamment par les parents, pour éviter également leur disparition progressive, lente et inexorable.
- L'éducation de l'enfant, consiste avant tout à sentir qu'il vit dans le cœur de ses parents, père et mère, pour les retrouver en lui. Ils représentent les deux composantes fondamentales de son existence, le masculin et le féminin, qui doivent être constamment accordées et synchronisées entre elles pour permettre et favoriser sa croissance harmonieuse, intégrée et stable.
- L'action éducative doit se dérouler dans un environnement sain, propre et aimant, exempt de toute forme de déchet physique et psychique et capable de protéger l'enfant d'éventuelles pollutions, stress, traumatismes ou interférences négatives de nature consumériste (publicité ou autre). Ceci afin de ne pas dévier ou entraver son chemin et lui permettre ainsi d'être lui-même et de favoriser son épanouissement.
EN RÉSUMÉ: la nouvelle éducation considère décisif le rôle de la conception et celui de la gestation car tous deux contribuent, par l'expérience (résultat de l’ interaction continue entre l'individu et le milieu), à la formation du tempérament, du caractère et de la personnalité de l’enfant, et par conséquent dans sa globalité de la personne humaine, du citoyen et de l'homme de demain.
ASSOCIAZIONE NAZIONALE DI PSICOLOGIA E DI EDUCAZIONE PRENATALE
•Sede c/o Via Padova, 37 31015 Conegliano (Tv) tel. e fax +39+0438/73429 • C. F. 97241240155 P.I. 03647320260
Sito: www.anpep.it
Dr. Gino Soldera Vicolo Calle Spin, 25 – 31010 Mareno di Piave (TV) tel. and fax +39+0438/30269 cell. 338/4007160
Email: ginosoldera@gmail.com
Youtube: https://www.youtube.com/@anpepconegliano9233
Le paradigme de l’entreprise est en train de changer, et l’on peut dire qu’il change rapidement, surtout dans les grandes organisations.
La conception de l’entreprise comme une entité dont l’unique objectif serait d’obtenir des bénéfices pour ses propriétaires ou actionnaires à travers les produits et services vendus sur le marché appartient désormais au passé.
Au contraire, on observe une tendance croissante à considérer les entreprises comme des agents de transformation sociale. Des acteurs engagés envers leur environnement, la société dans laquelle ils évoluent, et même envers l’humanité et la planète dans leur ensemble.
Corporate social responsibility, triple bottom line (economic, social and environmental), conscious leadership, corporate humanism, conscious organisations… all these terms have something in common.
Ils expriment ce nouveau paradigme de l’entreprise qui, s’il est vrai qu’il se réduit parfois à de simples mots ou à une stratégie de marketing, peut aussi, dans d’autres cas, aller bien au-delà et manifester une attitude authentique, sérieuse et responsable.
Added to this is the fact that, especially the younger generations, are increasingly demanding, as consumers or workers, that the companies they buy from or work for have a “raison d’être” that goes beyond the purely economic to take into account social or environmental aspects.
Une autre tendance du monde de l’entreprise, en cohérence avec cette évolution, est l’importance accordée à la santé et au bien-être des employés.
Il n’est pas rare de voir des entreprises proposer à leurs collaborateurs des formations en pleine conscience, en nutrition, en activité physique ou en habitudes de vie saines, pour n’en citer que quelques-unes.
À cela s’ajoute également le fait que la dimension familiale des employés prend de plus en plus d’importance dans le monde de l’entreprise, et les politiques de conciliation entre vie professionnelle et vie familiale en sont une bonne illustration.
This is also shown, albeit to a lesser extent, by the involvement of companies in early childhood care, both for their own employees’ children and in general.
In this respect, a forum has recently taken place which I consider particularly relevant and encouraging. It was the “Forum on Early Childhood and Sustainability”, held online on 5 October 2022, organised by the “Red CCE (Consejo Coordinador Empresarial de México) por la Primera Infancia” (CCE Network -Mexican Business Coordination Council- for Early Childhood).
C’est dans ce contexte, assurément de plus en plus favorable, qu’une idée que je nourrissais depuis la fin de l’année 2010 a progressivement pris forme au fil des années, avant de commencer à prendre de l’ampleur.
And that has resulted in the manuscript I finished writing this summer: “Natural Prenatal Education, Sustainability and Corporate Social Responsibility”, which is already on the table of a major publishing house that is waiting to obtain the financial resources for its publication (via sponsorship and/or donations).
Les objectifs de ce manuscrit — et, je l’espère, du futur livre — sont les suivants:
- Faire connaître l’Éducation prénatale naturelle.
- Montrer le lien entre l’Éducation prénatale naturelle, la durabilité et la responsabilité sociale des entreprises.
- Impliquer les entreprises dans l’Éducation prénatale naturelle.
- To begin to create and disseminate another project that I have been thinking about for a long time: the creation of an “Ibero-American Network of companies and organisations that are friends of Natural Prenatal Education”.
Ce livre a donc pour vocation de contribuer à quelque chose que je considère comme très important : l’introduction de l’Éducation prénatale dans le monde de l’entreprise.
I am currently running a campaign to try to get sponsors, among companies and organisations that can “resonate” with “the idea”. This serves (independently of the financial results that can be achieved) to make the “idea” known.
It would be great if this long cherished “dream” could begin to materialize with the publication of this book and its subsequent dissemination.
J’espère qu’il en sera ainsi.
Manuel Hurtado Fernández
Madrid, le 17 novembre 2022
PROJET ERASMUS +
2017-2019
Le projet Erasmus +: "Education parentale et prise de conscience de la communauté pour permettre l’inclusion sociale des adolescents exposés au risque de devenir parents" a été déroulé entre septembre 2017 et août 2019 par un consortium constitué de 7 partenaires et coordonné par l’Association d’Education Prénatale de Roumanie, à laquelle se sont joints 4 associations similaires de Grèce, Chypres, Belgique et Lettonie, l’Université pour étrangers de Pérouse, ainsi qu’un partenaire roumain – la Fondation Romtens.
Dans le cadre de ce projet, une étude comparative a été réalisée, avec la participation de 398 parents des pays partenaires. Son but était d’identifier les besoins des membres des familles prises en compte en ce qui concerne la communication avec les enfants sur des questions d’éducation sexuelle, ainsi que l’éducation parentale. L’étude peut être consultée ici.
Compte tenu des résultats de l’étude, plusieurs produits ont été réalisés dans le cadre du projet:
La plateforme OMAEDU: www.omaedu.roqui accueille:
a. 9 modules d’apprentissage électronique destinés aussi bien aux parents qu’aux professeurs et ouverts aux enfants et aux adolescents, pour (1) améliorer la communication entre les jeunes et les adultes qui s’occupent d’eux, (2) contribuer au respect des droits de l’enfant et à la protection de l’enfance, (3) renforcer l’estime de soi chez les jeunes. Les participants (diplômés d’une université) qui ont terminé les 9 modules d’apprentissage électronique et réussi l’évaluation finale pourront obtenir un certificat de l’Université pour étrangers de Pérouse, valant 3 crédits universitaires (CFU, ECTS).
b. 4 vidéos d’animation destinées aux parents et aux enfants, visant 4 tranches d’âge: Je prends soin de mon corps (2-4 ans), Chaque enfant est unique (5-8 ans), L’énergie sexuelle est comme l’électricité (9-12 ans), Tes choix quotidiens façonnent ton avenir (13-18 ans).
Une application Android, CHECK PACCS, qui peut être téléchargée gratuitement sur Google Play et qui comporte deux volets:
a. des messages hebdomadaires reçus par les abonnés pour les aider à améliorer la communication parents-enfants;
b. un journal constitué de 8 listes de vérification qui permettent d’évaluer la qualité de la communication parents-enfants pour différentes catégories d’âge
L’accès à tous les produits du projet PEACE SITE est gratuit, il suffit d’un click et d’une inscription en ligne sur la www.omaedu.ro plateforme
Nous vous attendons nombreux!
PROJET ERASMUS +
2019-2021
Le projet Erasmus +: “Parenthood Awareness before Conception to Enhance Offspring Health – E-learning Addressing Lifestyle to Transform Habits” – PACE OF HEALTH started in August 2019 with a consortium of 7 partners and was coordinated by the Prenatal Education Association of Romania, joined by 4 similar associations from Greece, Cyprus, Belgium and Latvia. These 5 associations are members of OMAEP. The other 2 partners are the University for Foreigners of Perugia and a Romanian partner, the Romtens Foundation.
Several outputs will be produced as part of the project:
- La plateforme OMAEDU: www.omaedu.ro, which will host:
I. I. 8 modules d’e-learning for prospective parents, teenagers and professionals with the following topics: N.E.S.T. IN R.E.S.T.
- Nutrition / Nutrition
- Emotional and mental health / Santé émotionnelle et mentale
- Consommation de substances et Tet tabac – à éviter
- INherited conditions and environmental factors
- RElationship / Relations
- STI (Stay away from STI) / Bien se garder des IST
- Trauma (violence prevention), and the 8th subject: a human rights-based approach to the 7 topics above
II. II. 7 vidéos d’animation – une pour chaque thème:
III. Jeu éducatif Interactif (jeu de l’oie) destiné aux adolescents et aux futurs parents
IV. Boîte à outils pour la communauté des éducateurs
- Une application Android, CHECK PACCS, qui peut être téléchargée gratuitement sur Google Play et qui comporte deux volets:
- des messages hebdomadaires reçus par les abonnés visant à stimuler un comportement sain chez les futurs parents;
- a database with professionals/services for future parents concerning all topics in all countries (each partner provides the information needed for all 7 topics)
L’accès à tous les produits du projet PACE OF HEALTH sera entièrement gratuit, en un seul clic, après inscription en ligne sur la plateforme www.omaedu.ro .
Nous vous attendons nombreux!
Centre virtuel d'éducation prénatale
VICEPRED: Le Centre virtuel d'éducation prénatale est un projet Erasmus+ développé sur la plateforme www.omaedu.ro entre 2022 et 2025, projet n° : 2022-1-RO01-KA220-ADU-000087223, dont l'objectif est le suivant :
Améliorer les connaissances, les compétences et les attitudes des futurs parents dès les premiers moments de la grossesse afin de faciliter le développement physique, émotionnel, intellectuel et spirituel optimal de leurs enfants.
Le projet est réalisé grâce à la contribution des 9 partenaires du projet à la création d'un centre virtuel d'éducation prénatale sur la plateforme d'apprentissage en ligne www.omaedu.ro
Les partenaires qui ont contribué au développement du projet sont les suivants :
- Association d'éducation prénatale de Roumanie - AEPRO - coordinateur
- Università per Stranieri di Perugia (Italie)
- Elliniki Etairia Progennitikis Agogis (Grèce)
- Latvijas Perinatalas Attistibas Biedriba (Lettonie)
- Kipriako Somatio Progennitikis Agogis (Chypre)
- Education Prénatale – Information (Belgique)
- Fondation Romtens (Roumanie)
- Asociación Nacional de Educación Prenatal ANEP (Spain)
- Associazione Italiana Educazione Prenatale (Italie)
Le centre virtuel d'éducation prénatale se compose de trois hubs : relationnel, informationnel et compétences transversales (soft skills), chacun comprenant trois pièces. Chaque pièce propose plusieurs types de produits : capsules d'information, vidéos, doodles, diaporamas, études de cas, applications et jeux éducatifs afin d'apporter des solutions et des réponses aux questions liées à la grossesse, à l'accouchement et au comportement des futurs parents afin d'offrir des conditions harmonieuses pour le développement de leur futur enfant.
Le Hub relationnel comprend des informations succinctes sur la relation au sein du couple, avec la famille d'origine et avec le futur enfant. En visitant les chambres 1 à 3 de ce Hub, les futurs parents peuvent obtenir plus d'informations et prendre conscience de leurs attitudes à l'égard des aspects relationnels.
La pièce 1 – Relations avec les ancêtres les futurs parents à mieux comprendre comment fonctionnent les influences parentales d'une génération à l'autre. Ils peuvent choisir de mettre fin à un cercle vicieux qu'ils ont connu dans leur enfance ou, au contraire, d'amplifier les comportements parentaux bénéfiques qu'ils ont également connus dans leur propre expérience.
La pièce 2 – Relations de couple aidera les deux partenaires à mieux comprendre les avantages et les défis d'une relation de couple, à accepter plus facilement leurs différences, à choisir de vivre une relation harmonieuse pour leur bien et celui de leur enfant.
La pièce 3 - consacrée aux relations avec l'enfant, les aidera à découvrir différentes façons d'interagir avec amour et respect avec leur futur enfant.
Le centre d'information contient des informations pertinentes sur les phases de la grossesse et de l'accouchement, les étapes du développement prénatal de l'enfant, ainsi que des éléments relatifs à un mode de vie sain et écologique pour les futurs parents. Dans ce hub, vous pouvez visionner des vidéos, consulter un glossaire de termes, une base de données contenant des résumés d'études scientifiques sur la période prénatale, la naissance, les aspects liés au développement intra-utérin, des études de cas, des doodles, des diaporamas.
La pièce 4 fournit des informations sur le développement prénatal, la grossesse et l'accouchement, aide les futurs parents à découvrir comment aborder l'expérience mystérieuse de la grossesse et de l'accouchement et quels sont les besoins les plus importants pour le futur enfant pendant cette période cruciale de son développement.
La pièce 5 contient un glossaire des termes et une base de données d'études scientifiques qui informe les futurs parents sur les termes associés à cette période de la vie et sur les découvertes scientifiques les plus importantes qui influencent la vie et la santé du futur être humain
La pièce 6, consacrée au mode de vie sain et écologique, aide les futurs parents à consolider leurs connaissances sur ce qu'il faut faire et ne pas faire pendant la grossesse. Cette salle contient environ 300 recettes culinaires pour inspirer les futurs parents à cuisiner et, bien sûr, à manger sainement.
Le Hub des compétences transversales présente des applications interactives (jeux éducatifs) pour développer la créativité pendant la grossesse (musique, mosaïque, peinture) afin d'approfondir la relation avec la nature, de développer des compétences telles que : la gestion du stress, la communication non violente, l'intelligence émotionnelle, l'imagination créative, la communication avec l'enfant à naître, la capacité à prendre des décisions et à résoudre des problèmes, etc.
La pièce 7 – Créativité, offre aux futurs parents des sources d'inspiration sur de nouvelles façons d'accroître leur créativité pendant et après la grossesse grâce à la musique, la peinture, la danse.
La pièce 8 – du lien avec la nature renforce leur conviction que, en contact direct avec l'environnement naturel, les futurs parents peuvent découvrir des moyens d'être plus calmes, plus confiants et en meilleure santé pendant la grossesse et tout au long de leur vie !
La pièce 9 – des compétences transversales Compétences transversales aide les futurs parents à devenir plus conscients d'eux-mêmes, à se détendre davantage en réduisant leur stress et à renforcer leur intelligence émotionnelle afin de surmonter plus facilement les conflits et les défis pendant la grossesse et après la naissance de l'enfant.
Chaque pièce est équipée de plusieurs applications et d'un questionnaire de satisfaction afin de recueillir les impressions et les opinions des visiteurs sur les informations et les outils qui leur ont été fournis.
VISITEZ www.omaedu.ro – VICEPRED!
Evénements
Cet événement se déroulera sous forme virtuelle les 18 et 19 novembre 2020.
Ces Journées sont organisées par l’Université Autonome de Madrid, par REDIPE (Réseau de Pédagogie d’Amérique latine), et par l’ANEP, Association Nationale d’Éducation Prénatale (Espagne).
Plus d’informations en cliquant sur le lien suivant : https://pedagogiaprenatal.es
Et aussi pour plus d’informations en français, cliquez dans ce lien sur « I Jornadas Internacionales » Les 18 et 19 novembre, vous pourrez accéder gratuitement, via ce même lien, aux vidéos et conférences proposées.
Este evento se celebrará los días 18 y 19 de noviembre
En modalidad virtual
Está organizado por la Universidad Autónoma de Madrid
La Red Iberoamericana de Pedagogía, REDIPE
La Asociación Nacional de Educación Prenatal, ANEP (España)
Para más información, entrar en:
1-Mardi 21 juillet 2020 :
Nom de la rencontre: Virtual Multi-Stakeholder Hearing “Accelerating the realization of gender equality and the empowerment of all women and girls” in preparation of the General Assembly high-level meeting on Beijing+25
Date: 21 July 2020 – 10am-5pm EDT
Organisateur: UN Women · 405 E 42nd St · New York, NY 10017-3507 · USA –
Résumé : Après 25 ans des décisions prises à Beijing, aucun pays n’a encore réussi à réaliser l’égalité des genres. Nous vivons toujours dans un patriarcat qui empêche une évolution saine de l’humanité. Les ODD ne pourront exister que lorsqu’il y aura autant de femmes que d’hommes au pouvoir.
On a beaucoup parlé de l’effet du Covid-19 sur la dégradation de l’égalité de genre dans pratiquement tous les pays. Les femmes ayant dû rester à la maison pour garder les enfants ; et il n’existe toujours aucune façon de rémunérer ce travail de soins effectuer à la maison.
Hommes et garçons doivent devenir des acteurs dans l’égalité des sexes d’autant plus en présence des difficultés amenées par le Covid-19. L’homme doit devenir un allié pour les femmes dans tous les secteurs, public-ministériel, privé-entreprises, écoles-universités et domicile.
Il faut éduquer les enfants dans les écoles dès le plus jeune âge, dans la notion d’égalité de genre, de respect et de bienveillance.
2- Le 12 aout 2020 12 :30 PM – 14 :30 PM EDT
Nom de la rencontre : UN Women International Youth Day 2020 Celebrations
Lieu : virtuel
Organisateur: UN women
Résumé : J’ai été positivement surprise par la détermination de toutes ces jeunes femmes leaders, sachant ce qu’elles veulent et étant prêtes à se battre pour un monde meilleur. Cet événement montre l’importance de laisser les jeunes s’exprimer parce qu’elles veulent participer à l’élaboration du futur. Elles sont créatives et pleines de joie de vivre, elles apportent l’espoir à notre humanité.
3- 19 of august 2020 – 15:00 (CEST) – last 45 minutes
Name: Geneva World Humanitarian Day Commemoration – Annual observance of World Humanitarian Day
Lieu: Palais des Nations à Genève
Organisateur: la commémoration est organisée en collaboration avec le bureau des Nations Unies pour la Coordination des Affaires Humanitaires (OCHA)
Résumé : Cette commémoration bien qu’elle soit suivie en ligne était très émouvante. Au-delà des 22 victimes de Bagdad il a été mentionné de nombreux autres travailleurs humanitaires de l’ONU tués, blessés ou kidnappés dans plusieurs pays du monde entier. Ces travailleurs prennent le risque de leur vie afin d’aider les personnes démunies de leurs simples droits humains. Plusieurs d’entre eux reviennent de leur mission humanitaire affaiblis physiquement et psychologiquement car leur lieu d’affectation sur le terrain est difficile voire dangereux. C’est parce qu’ils portent haut les idéaux humanitaires de l’ONU qu’ils se sacrifient pour aider les autres dans l’espoir de créer un avenir meilleur pour l’humanité. Ils se sentent unis aux autres et savent que l’humanité est UNE.
4-31 août 2020
Nom: Réunion publique virtuelle de la société civile et du Secrétaire général des Nations Unies António Guterres
Heure: 10:00am – 11:15am EST
Organisateur: UN Women Executive Director, Phumzile Mlambo-Ngcuka
UN Women · 405 E 42nd St · New York, NY 10017-3507 · USA
Résumé : La société civile des femmes partage leurs expériences de l'impact de la pandémie et leurs recommandations à l'ONU pour faire face à la crise et permettre la reconstruction d'un avenir plus durable et inclusif. Elle exprime son rôle dans la protection et la promotion des droits et de l'action des femmes dans ce nouveau contexte.
Cette crise montre que nous devons nous avons une importante bataille à mener contre ceux qui pensent qu’ils peuvent résoudre la situation actuelle tout seul. Nous devons trouver des solutions internationales tous ensemble.
Il y a deux façons de réagir : au niveau global il faut travailler avec les gouvernements en leur donnant des recommandations à suivre, ceci est une goutte d’eau dans l’océan ; au niveau inclusif il faut redistribuer le pouvoir à travers une réelle démocratie où les gouvernements, associations, organisations, sociétés civiles et les associations de jeunes travaillent tous ensemble. Les jeunes doivent être présents partout y compris au gouvernement, ils doivent être aidés afin de devenir des organisations officielles.
Si une seule femme peut déjà causer un tapage, imaginez, donc 6.000 femmes du monde entier réunies dans un seul endroit dans le but de présenter et défendre leurs causes. Étrange, pour le moins, ou amusant. Mais selon moi, émouvant.
Le samedi 2 mars 2013, à New York, ma fille de 14 ans et moi sortons de la gare Grand Central Station et marchons vers le siège de l’ONU. Je sens tout de suite que quelque chose de différent et magique va se passer. Dans la Rue 44, nous rejoignons un groupe de femmes venues de l’Inde, qui marchent d’un pas décidé et semblent très convaincues de leur cause. Puis quelques chinoises nous emboîtent le pas. Et un peu plus à l’avant, il y a des africaines avec leurs beaux turbans. En arrivant devant le siège des Nations Unies, j’aperçois une voiture arrêtée et auprès d’elle une femme dit au revoir à son mari. Son visage m’est familier, je l’ai déjà vue sur Facebook, c’est Barbara Pellegrini, une des personnes du groupe de l’OMAEP (Organisation Mondiale des Associations pour l’Éducation Prénatale). Quelle est la probabilité d’arriver exactement en même temps qu’une des six personnes que je connais, parmi 6.ooo femmes ? Oui, une chance sur mille. À partir de cet instant, je n’ai plus aucun doute que les journées à venir seront d’une grande importance.
The themes are overwhelming, my heart sinks as I go over the titles of the sessions of this CSW57 (57th Session of the Commission on the Status of Women), which addresses the violence against women and girls. Among these titles: How to end domestic violence; Sexual exploitation; Genital mutilation; Girl Trafficking; Underage Marriage… my God, how has humanity come to this???
So many people reporting data, statistics, denouncing the extent of the wound and its depth, yet most solutions are reduced to treaties. A large number of countries signed the Beijing Treaty created at the 4th World Conference on Women in Beijing in 1995, which identified violence against women as one of the twelve challenges of the future requiring special attention and the adoption of measures by governments, the international community as well as civil society… Was this enough?
La bonne nouvelle est que l’OMAEP et la FEFAF (Fédération Européenne des Femmes Actives en Famille) ont organisé un évènement à ce CSW57 sur l’importance de la prévention de la violence et comment cette prévention débute au tout début de la vie, dès le ventre maternel ! Leur table ronde a été un succès et l’audience a bien reçu le message qu’en créant une ambiance d’amour, d’harmonie e de tranquillité pour les femmes enceintes et leurs conjoints, l’on réduit sensiblement la violence ainsi que l’énergie et les dépenses employées à remédier et combattre cette violence.
Il s’agit en effet d’agir sur la cause, de l’intérieur vers l’extérieur.
Lorsqu’un arbre commence à bourgeonner et n’a guère d’espace pour croître, il se tord et se retord afin de trouver coûte que coûte sa place au soleil, car la survie est ce qui importe le plus. Une fois que cet arbre est adulte, il est très difficile de corriger sa forme et en essayant de le faire, on risque même de le casser. Mais si quand la tige est encore frêle, sortant juste de terre, on lui ouvre un espace en nous, dans notre vie personnelle et dans la société, elle croît droite et confiante et plus tard occupe sa place dans le monde et donne ses fruits !
Unlock the Power of Pregnancy – For Parents, Families, and Professionals
Une fois de plus, l’OMAEP a été invitée à présenter une conférence intitulée : Éducation prénatale naturelle. Préconception et conception : la beauté et l’amour du commencement de la vie, at the dans le cadre du Prenatal Wellbeing Summit de la Prenatal Alliance, qui se tiendra en ligne du 20 au 22 mars 2026. Comme chaque année, des intervenants renommés et prestigieux du monde entier y participeront. Nous vous encourageons à vous inscrire.
Que vous attendiez un bébé, que vous accompagniez un proche ou que vous travailliez comme professionnel de la santé maternelle, comprendre l’influence profonde de la période prénatale vous permet de favoriser un développement physique, émotionnel et psychologique optimal. Le Prenatal Wellness Summit propose des données probantes, des outils pratiques et des perspectives inspirantes pour guider les familles et les professionnels dans la création des conditions les plus saines dès le début de la vie de chaque bébé.
Ce que vous apprendrez lors du Sommet:
Comment le parcours de la grossesse façonne la santé et le développement tout au long de la vie
Des ateliers pratiques et des outils fondés sur des données probantes pour les soins prénatals
Supporting parent-baby and family connections before birth
Comprendre les origines prénatales de la santé à long terme
Les meilleures pratiques en matière de travail, d’accouchement et de soins post-partum
Explorer la mémoire prénatale et le développement émotionnel précoce
Accompagner le cheminement spirituel et relationnel de la mère, du bébé et de la famille
L’impact social d’une expérience de grossesse positive et soutenante
À qui s’adresse ce Sommet ?
Aux futurs parents et aux couples
Aux professionnels de santé (obstétriciens, infirmiers et infirmières, sages-femmes, physiothérapeutes)
Aux doulas, éducateurs périnataux et consultants en lactation
Aux psychologues, thérapeutes et professionnels du trauma et de la santé mentale
Aux enseignants de yoga, de pleine conscience et des approches corps-esprit
Aux chercheurs, étudiants et universitaires
À toute personne intéressée par le début de la vie et les soins qui l’accompagnent
Programme:: https://prenatalwellnesssummit.com/program.html
Inscrivez-vous gratuitement dès maintenant:: https://subscribepage.io/faG1Bv
Congrès international
Neurosciences, violence prénatale et postnatale et protection juridique et médico-légale :
Vers une protection intégrée pour les mères, les enfants à naître et les enfants
L’OMAEP a assisté au Congrès international sur les neurosciences, la violence prénatale et postnatale et la protection juridique et médico-légale : vers une protection intégrée pour les mères, les enfants à naître et les enfants, qui s’est tenu au Parlement européen à Strasbourg, le 3 décembre 2025.
Organisé par la PSAF (Association scientifique des professionnels de santé légistes et assureurs d’Italie), en partenariat avec l’ASMI Espagne, et avec la collaboration de la Maternal Mental Health Alliance, l’APRODEME (Association pour la défense des mineurs) et Conecta Perinatal, dont fait partie l’ANEP, Espagne.
Le congrès s’est déroulé en présentiel et en ligne, avec traduction simultanée, en anglais, français, espagnol, et a réuni un groupe important de scientifiques de différents pays et continents, spécialisés dans divers domaines : médecins, psychologues cliniciens, psychiatres, neuroscientifiques cliniciens et légistes, neuropsychologues, psychothérapeutes, professeurs et personnes issues du milieu juridique : avocats et une juge pour mineurs. Le programme du congrès ci-joint contient toutes les informations sur les objectifs, les intervenants, les professions, etc.
Il convient de souligner tout particulièrement la participation italienne, qui s’est déroulée au cours de trois des quatre sessions du congrès, et la participation espagnole, avec notamment la présence de Pascual Palau Subiela, président de Conecta Perinatal, du président de la Maternal Mental Health Alliance, Alain Grégoire, et du président de l’Institut de l’enfance (France), B. Golse.
Toutes les présentations étaient d’un haut niveau et d’une grande rigueur scientifique, mais elles ont également été exposées avec une sensibilité, une qualité et une chaleur humaine remarquables.
Ce congrès a été extrêmement enrichissant et nous a permis de corroborer, une fois de plus, ce que de grands pionniers tels que Verny, Chamberlain, Relier, Odent, Lipton et d’autres… ont reflété dans leurs écrits et leurs conférences depuis plusieurs décennies déjà, et il était très intéressant d’entendre, pour la première fois, dans une institution comme le Parlement européen, du point de vue des neurosciences, l’effet de la violence prénatale et périnatale sur le développement cérébral, ainsi que le stress et son impact négatif sur la femme enceinte et le bébé. Tous les intervenants ont généralement convenu de l’importance du facteur « prévention ».
En 2023, 19 000 femmes en Italie se sont rendues aux urgences pour cause de violence domestique, soulignant les implications négatives de la douleur sur le bébé prénatal et l’importance d’éduquer à l’affectivité. Créer des liens affectifs d’amour peut tout changer.
Lorsque le bébé à naître ou l’enfant est exposé à la violence et grandit dans la peur, il est en état d’alerte. La tâche ne consiste donc pas seulement à réparer, mais aussi à donner un sens à sa vie. Il est important de privilégier les soins plutôt que les résultats scolaires. Il est nécessaire de prendre soin de la vie, et pas seulement de la gérer, et de développer la capacité à reconnaître l’autre en tant que personne.
Protéger la femme enceinte, c’est protéger le bébé. La protection de l’enfant commence avec le bébé à naître. La santé de l’enfant dépend de l’environnement dans lequel vit la mère.
Si une femme enceinte subit des violences, cela affecte ensuite la posture du bébé : scoliose et problèmes de vision associés à la scoliose. La posture peut affecter le développement du cerveau. Les traumatismes, les secrets de famille, affectent la posture et l’expression de la bouche, des yeux… et se transmettent de génération en génération, comme nous l’enseigne la psychogénéalogie. C’est pourquoi il est important de développer des stratégies de prévention. La prévention est nécessaire.
Il a également été question de la nécessité de fournir aux femmes enceintes des outils, tels que la pleine conscience et la méditation, qui peuvent les aider à traverser cette période, et ainsi contrer l’anxiété et les pensées inquiétantes qui augmentent le cortisol, et de cette manière réduire l’anxiété, intégrer les émotions, apporter le calme…
Protéger la mère de la violence, c’est protéger les générations futures !
La question du droit à la santé de l’enfant à naître et de l’enfant dans le cadre juridique a également été abordée. L’enfant à naître a les mêmes droits (vie, santé, dignité) à l’intégrité physique et psychique que la personne née. Si les enfants visibles ne sont pas protégés, ceux qui ne le sont pas le sont encore moins.
Les neurosciences démontrent que l’enfant qui a subi des violences prénatales ou périnatales est considéré comme une victime.
Quant à la participation espagnole, elle s’est principalement concentrée sur la prévention de la violence liée à la séparation entre mères et enfants dans les familles vulnérables, et c’est dans ce sens que le président de Conecta Perinatal, Pascual Palau, a orienté son discours, en exposant : qu’il faut générer de nouvelles perspectives scientifiques, sociales et juridiques qui favorisent en Europe et dans le reste du monde la meilleure prise en charge des familles en difficulté et de leurs bébés, et il a déclaré que si nous continuons à séparer constamment les mères en raison de leurs problèmes passés, nous continuerons à transmettre ce problème de génération en génération, et il ne sera pas possible de remédier à la situation.
C’est dans cette optique que s’est inscrite l’intervention de l’avocat Vila Torres, qui a déclaré que cette situation créait un problème en Espagne. Seuls 10 % de ces séparations sont justifiées, sur les 60 000 cas de délaissement retirés. Il a conclu en disant que l’enfant doit occuper une place importante dans la société, qu’il faut se concentrer sur l’enfant pendant sa première année de vie et qu’il faut investir dans la grossesse et dans les trois premières années de vie.
B. Golse, président de l’Institut de l’enfance, a expliqué que les séparations précoces constituent un risque et que les effets de la séparation mère-bébé sont dévastateurs.
La dernière intervention du groupe espagnol a été celle de la juge pour mineurs Elena Crespo, qui a déclaré que la croissance d’un enfant doit se faire au sein de la famille, que les séparations mère-enfant ne devraient avoir lieu que dans des situations justifiées et que, souvent, les séparations entraînent une violation de l’État de droit. Elle a conclu en disant qu’il fallait favoriser le développement d’un être dans un environnement affectif sain, et que cela devait être la priorité, afin d’avoir des citoyens et des gouvernants qui nous aident à sortir des guerres et autres calamités… L’amour est ce dont la société a besoin pour vivre en liberté. Une société avec une enfance saine sera une société saine.
La dernière intervention du congrès a été assurée par le docteur italien Mariarosaria Greco, qui a déclaré à la fin de son exposé qu’il fallait mettre en place des stratégies de prévention pour aider la mère et le bébé pendant la période de gestation. Elle a conclu en disant…
« Cela doit être intégré dans les écoles, il faut leur transmettre cette information ».
Pour finir, nous tenons à féliciter les organisateurs de cet événement, car il a permis de transmettre au Parlement européen toutes ces connaissances sur l’importance de la période prénatale et périnatale, et la nécessité de la préserver et de la protéger pour l’avenir des générations futures. Que ce qui y a été exposé trouve un écho dans le plus grand nombre de consciences, afin que l’importance cruciale de la période prénatale et périnatale puisse se répandre et devenir un espoir pour le bien de l’humanité.
CA de l’OMAEP
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